莫秀梅

摘 要：数学科目是小学阶段的重要课程之一，对学生一生的成长发展都有着不可忽视的影响。但数学科目也是一门抽象性、严谨性较强的科目，小学生的认知能力有限，又具有活泼好动的天性。教师若不采取有效的手段对当前的小学数学课堂进行一定的改善，充分调动学生的学习兴趣，可能会导致课堂质量长期得不到提高。本文对新课改小学数学课堂兴趣教学展开了探讨，提出了相应的策略，以期为广大教学工作者提供参考。

关键词：小学数学;兴趣教学;策略研究

引言：

课程改革的推进与素质教育的开展为我国的小学数学课堂提出了更高的要求，传统的以教师为课堂中心，以知识灌输为主要教学手段的教学模式显然已经无法满足课程改革背景下培养学生全方面综合能力、体现学生课堂主体性的需要。因此，对小学数学课堂进行改善，采用兴趣教学的方法激发学生的学习积极性，已经成为了当前广大教学工作者不懈探求的目标。

一、联系生活，激发兴趣

数学是一门应用性很强的科目。学生学习数学科目的根本目的是运用数学知识解决实际生活中的问题。因此，教师不妨采用生活化、情景式的教学方法展开数学知识的教学，将抽象的数学知识生动化、直观化，拉近数学知识与学生的距离，尽可能让学生在联系生活、观察生活的过程中发现数学知识的无穷魅力，从而培养起对于数学知识的兴趣，并提升将数学知识运用于现实的能力[1]。……