郭菊贤

摘 要：目前核心素养的培育已经成为小学数学教学过程的核心内容，通过数学原理的学习，数学题目的练习可以帮助学生锻炼数学思维，发展数学能力，树立数学终身学习的理念。但是在具体的数学课堂实践过程中如何保证有效落实则需要教师进一步思考。从教学导入到教学评价，贯穿教学整个环节，创新教学的资源与模式，通过互动与评价都要保证学生的数学核心素养有所提高。

关键词：核心素养;小学数学;有效落实

引言：

学生的核心素养有效落实是一个较为复杂的内容，落实不仅要体现在具体的数学题目练习之上，更要求学生能够结合自身的生活实践有效运用数学原理。因此本文将结合具体的教学案例，探讨如何有效落实核心素养。

一、围绕教学核心问题营造情境，促进学生形成核心素养

要想在小学数学课堂有效落实核心素养，就必须重视核心素养教学情景的营造。核心素养是一个综合而多元的发展体系，要让学生从抽象到具体。数学知识相对枯燥，逻辑性非常强。对于我们小学生来说，他们的心智还处于发展的阶段，尚不能有效处理相关知识，学习相关素养。因此，教师要围绕教学的核心问题，利用外在的多种资源，创设科学的问题情景，让学生在情景中锻炼素养。

以沪教版《简易方程》为例说明。教师在课前要提前联系学生生活实际设计问题情境：学生家A与校园B两地相距180千米，甲乙两车分别从A、B两地出发，相向而行，甲车每小时行驶30千米，乙车得速度是甲车速度的1.5倍，经过t小时相遇，询问t是多少。……