刘友生

摘 要：在新课程改革不断发展的背景下，各地正在全面深入贯彻落实《深化新时代教育评论改革总体方案》精神，而提升教学质量就成为了各科教师的关键教学任务。基于此，于新时期的教育环境下作为一名初中数学教师，我们要了解当下教育教学改革的具体内容，将学生看作课堂主体，分析教学策略，使学生可以在教学策略的实施下产生主动的学习状态，确保落实在课堂实践活动中教学策略的可行性，从而达到提升初中数学教学质量的目的。

关键词：新时期;初中数学;教学质量

在传统时期的教育教学实践活动中，学生所接触到的教学策略大都具有单一性的特点，他们很难感受到学科知识的浓厚趣味，对于具有学习难度的数学学科而言更是如此。因此，在新时期的教育环境下，身为初中数学教师的一员，有良好的教育理念作指导，我们当做出创新教学策略的实际行动，为学生的全面进步与发展贡献自己的微薄力量，期望不断提升初中数学课堂教学质量，使得整体教育教学趋势朝着好的方向不断发展。下面，本人将依据自身从事初中数学教师这份职业的教学实践经验，对关于新时期提升初中数学教学质量的策略作如下几方面分析：

一、引入直观画面，增强学生学习自信

在初中数学教材内容中，不乏具有抽象性的知识，这对还处于形象思维较强阶段的初中学生而言具有一定的学习难度。因此，将抽象知识形象化，是当下降低学生数学学习难度的有效策略。……