韦佳

摘 要：数学学科是高中阶段重要的科目，学习该学科有利于培养学生逻辑与理性思维。从学生学习的情况可知，很多学生在学习中难免犯错，这主要与学生对错题不重视有着密切的联系。

关键词：高中数学;错误资源;开发

从学生角度分析，错题资源具有深远的意义，真实反映了学生的学习情况，这有利于教师在数学学科学习中找到存在的问题，开展针对性的教学活动。但是结合当前数学教学现状分析，部分教师并没有充分开发与利用错题资源，且学生也不重视，这就使得很多学生做题后没有进行回忆与整理，最终造成这一资源浪费。那么教师在教学中如何强化建设教学资源呢？

一、高中数学数学错题资源开发意义

（一）反映了学生对基础知识理解不足

这里所说的不足指的是理解不透或记忆不准确，学生在没有掌握基本知识与内容时，应用相关定理与概念解题就很容易出现解题思路不正确或者是无法正确应用基本知识点的问题。若学生在一个题目中出现基本知识点错误的问题，说明学生掌握的知识点并不牢固，学生需要重新温习该知识点。若学生在练习中的错题大多数都是知识概念方面的问题，这就表明学生基础知识掌握情况一般。教师可以根据错题了解学生对知识的掌握情况，从而采取措施强化学生巩固所学的概念知识。

（二）反映学生思维误区

高中阶段基本上没有简单套公式、概念等基础题目，具有很强的综合性，需要学生在学习中主动思考并进行知识点的思维关联，如此才能有效解决问题。……