邹向前

摘 要：在中职数学教学中，作业是学生巩固和理解课堂学习知识的重要手段，也是连接课堂内外的重要桥梁，作业形式影响着学生对于数学知识的学习和掌握。在互联网时代下，信息技术不断发展并且被有效普及，合理应用信息技术将有利于提升数学教学质量。为此，中职数学教师要思考和探究如何使用信息化技术优化作业设计，从而充分发挥作业的巩固和反馈功能。

关键词：信息微时代;中职数学;作业设计;优化策略+

前言：

数学作业是中职学生解决、分析和独立思考的重要载体，也是学生深入理解数学知识，培养学生数学学习自觉性的过程。在整个中职数学教学中，作业是重要组成部分。在信息化微時代下，中职教师要正视作业的价值，更新作业布置观念，强化作业改革工作，设计出与新课改要求相符的数学作业布置形式。

1.中职数学传统作业设计中存在的不足

很多中职生认为，数学作业是一项负担，因此在完成作业过程中会应付了事，经常出现抄袭的现象[1]。而出现这一问题的主要原因是传统作业布置形式存在诸多不足，主要体现在以下几个方面：

1.1学生被动的完成数学作业

在传统的数学作业布置模式下，教师负责布置作业，学生职责负责做作业，长此以往会形成学生等待教师布置作业的情况，不利于学生主动性的发挥，无法树立学生数学学习中的主人地位，将打消学生完成数学作业的主动性和积极性。……