陈丽

摘要：新课改背景下，创新课堂教学模式，增加学生阅读体验、阅读量，提高学生阅读与理解能力，是现代一线小学语文教师们一直追求和探索的话题。群文阅读教学模式的出现，很好契合了这一教学目标，为教师开展高效阅读教学提供了支持与帮助。本文主要立足小学语文阅读课堂，对如何有效应用和开展群文阅读教学展开了教学研究与分析，希望可为广大小学语文教师优化阅读教学效果提供一些帮助。

关键词：小学语文;群文阅读;开展方法

前言：

群文阅读教学作为同主题、多篇幅联读和对比阅读的新型阅读模式，可通过群文组文中的不同文章之间异同与差异，完成对同主题或相同题材等形式的文章阅读，可以启迪学生语文思维、培养学生阅读理解能力的同时，也可以增加阅读体验和阅读量。因此，为了有效开展群文阅读教学模式，提高阅读课堂教学实际效果，需要教师明确群文阅读优势与价值，从文章选择、组合、分析和指导等方法进行教学探究，才能达到优化阅读教学的预期目标。

一、依据单元主题，开展群文阅读

小学语文教学中开展群文阅读，使得学生有针对性进行阅读内容的掌握，这使得学生对文本的理解能力不断的提升。因此，教师进行群文阅读教学时，可依据单元主题，有效开展群文阅读。引导学生通过这样阅读方法理解单元相同主题的不同文本，从中找出它们之间的同性特征、不同特点，有针对性通过体裁、题材、写作手法、情感抒发等方面的对比，提升学生综合阅读能力。……