谭霞

摘要：打造优质高效数学课堂是实现高中新课标数学学科核心素养的主要手段，其关键在于数学教师核心素养能力的高低，特别是高效课堂打造能力的高低。只有具备较高课堂打造能力的数学教师，才能更好促进学生数学核心素养发展。通过高中数学教师主动建立和提升自己的数学专业思想，重点提升实现优质高效课堂教学的实施能力，同时着力发展呈现优质高效课堂教学面貌的把控能力，才有可能打造出真正的优质高效数学课堂，才能更好实现学生数学核心素养能力发展。

关键词：新课标  数学教师  课堂打造     能力提升

《普通高中数学课程标准（2017年版）》提出发展学生数学核心素养，引导学生逐步形成正确的价值观，必备品格和关键能力。只有通过打造优质高效數学课堂，培育学生的数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算和数据分析等数学学科核心素养，才能更好促进学生的全面发展，才能更好落实立德树人根本任务。

优质高效课堂教学是指教师在遵循教学规律与学生认知规律的基础上，激发并维持学习兴趣，促进学生主动学习，在有限的时间和精力投入后实现素养培育目标，促进学生核心素养发展的过程。其构成要素以教学效益、教学效果和教学效率等三个有效教学的衡量维度进行构建。

打造优质高效数学课堂，通过师生、生生的互动与交往，促进学生在知识、能力和品格的发展变化，从而进一步培养和提高高中学生的数学学科核心素养，这是学生在高中数学方面获得良好发展的主要手段。……