王传书

摘要：素质教育大环境下，初中英语教师充分结合初中学生学习能力特点，及时更新教育理念，将分层教学法良好应用到课堂教学活动中。不仅极大激发初中生学习参与兴趣，培养学生良好英语学习习惯，更显著提升其英语学习成绩及核心素养，实现英语教学实效。本文结合当前初中英语教学状况，具体论述初中英语教学分层教学实践策略探析。

关键词：初中英语;实践策略;分层教学;状况

中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-38-371

随着我国社会主义现代化建设和国际地位的不断提升，国家及相关教育部门对于初中英语教学重视程度与日俱增。初中英语教师要针对实际教学中存在问题现象和初中学生学习能力特点，在课堂教学活动中发挥分层教学法的良好实效。以极大激发学生主动学习参与兴趣，增进学生英语学习信心，显著提升学生学习成绩及英语综合素养，体现初中英语教学实效。

一、当前初中英语教学状况

现阶段，部分初中英语教师受传统应试教育理念影响，实际教学中还采用着填鸭式灌输教学形式，无法使学生产生英语学习兴趣。与此同时，一些教师在制定教学计划时也没有将初中生性格特点和学习节能力因素结合在内，因此，在课堂上未能与学生开展积极互动交流，学生的教学主体地位被忽视，课堂教学氛围得不到良好改善。此外，个别学生的英语阅读量偏少，并且写作能力较弱。这些因素都直接影响学生英语学习成绩及核心素养进一步提升，不能体现良好英语教学实效，无法满足新时期素质教育需求。……