周兴华

摘要：在新课程改革的背景下，高中课程的教学不仅要求教师帮助学生掌握基本的课程知识，同时要求教师更好地采取策略去培养学生的核心素养。在高中地理课程中，核心素养也越来越重要。它要求学生能够拥有一个综合的思维，对于区域有一个较好的认知，同时需要学生有一个人地协调观和地理实践力。这对于学生的综合能力发展有非常大的帮助。因此，教师要更好地对学生的导学案进行设计与编写，来提高课堂的质量。

关键词：核心素养;高三地理;导学案;编写探究

中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-38-337

一个优秀的导学案设计，要求教师能够利用导学案去引导学生对课堂内容进行学习和理解，进而通过这样的形式去活跃课堂的氛围，让学生能够主动地参与到课堂的学习讨论中来。让学生能够在学习到课本基础理论的同时，也能够更好地去拓展自己的思维逻辑能力。这样的一个过程也能够更好地帮助学生去培养自己的核心素养，使自己运用地理知识的综合能力得到提高。

一、以对学生综合思维的培养为出发点设计导学案

学生的核心素养之一是拥有一个良好的地理综合思维，即能够利用自己在课堂中所学到的地理知识，去对所遇到的地理问题进行更好地分析和解决，更好地提升自己的地理认知能力和地理解决能力。这就需要教师去提供给学生自主探究的机会，进而去开发学生的思维逻辑能力。……