陶文青

摘要：小组竞赛这门活动在学习生活中越来越重要。但是对于学生能力的增加还需要进一步提升，由于低年级的学生没有一定的创新能力以及思考能力，让学生更好的去提高自己的知识储备体系。计算题在低年级阶段的数学学习中出题频率比较高，并且在这阶段学习中主要也是训练学生的计算水平，为之后的学习打好学习基础。本课时针对小组竞赛在小学数学教学中的策略进行探讨。

关键词：小学数学;数学教学;小组竞赛;激发热情;夯实基础;团结协作;加强练习

中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-38-307

小组竞赛的学习模式有利于学生积极性的提升，将小组竞争优势在课堂中展现出来，小组竞赛项目的制定也要符合低年级学生的学习效率，制定的计划和目标要根据学生的个人特点进行调整，让每个学生都能在小组竞赛中获得成长。在竞赛的过程中也要多让学生查询课外的知识，能够在课下建立良好的人际关系，在课下也能够自觉积极的参加每一次竞赛活动。多在课堂中组织一些能动性的学科活动，让学生在课堂中不至于觉得枯燥无味，而失去学习的动力，让学生通过数学学科的引导，能够产生对数字学习的敏感度。

一、激发学生参与热情

小组竞赛与快乐学习的理念也可以联系起来，将快乐学习理念和小组学习结合起来，激发学生的学习兴趣，教师也可以多组织学生多进行一些数学刊物的阅读，让学生可以在数学学习中找到自己的热爱点，让每个学生都可以参与到讨论中，教师也要将小组的分化有一个均衡，不要过于侧重或偏向，每位学生的学习都要平衡起来。……