张珊珊

摘要：小学英语阅读教学能够让学生的视野得到开阔，让他们获得良好的语感，对提高他们的英语水平具有重要的意义。当前，一些教师在阅读教学中往往只注重向学生讲解理论知识，很少调动学生的自主阅读意识，导致阅读教学的质量不佳。因此，优化英语阅读教学活动很有必要。

关键词：小学五年级学生;英语阅读能力;培养策略;

中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-38-277

引言

阅读是英语学习的重要组成部分，阅读教学在英语教学中起着十分重要的作用。小学五年级的学生在学习到相关的阅读技巧之后可以在教师的指导下开始自主进行阅读学习，既可以从中学习到语法知识也可以拓宽自己的知识面。

一、小学生五年级英语阅读教学中的问题

（一）阅读习惯难以培养

小学五年级英语阅读的内容已经较为丰富，学生在学习过程中，要能够依托教师的指导，形成良好的阅读习惯，培养学生正确的阅读思维。但是在实际阅读活动中，还存在如下方面的问题：在阅读时附有不必要的动作，采用翻译法进行阅读。部分学生将单个单词作为阅读理解的基本单位，整体阅读效率较为低下。学生在进行阅读时，并没有能够真正理解阅读内容的含义，而是采用边阅读边翻译边理解的方式进行阅读，以此造成反复阅读但阅读质量欠佳的恶性循环，没有能够培养出学生英语思维习惯。

（二）学生阅读技巧缺乏

对于小学五年级英语阅读教学而言，除要求学生掌握对应的语言知识之外，还要能够更好地培养学生阅读技巧应用能力，为后期学习奠定良好的基础。但是在目前教学活动开展中，学生在阅读技巧应用方面存在较为明显的欠缺。以阅读材料中出现的生词为例，多数学生都是采用查字典，找汉语词义的方式解决，而不会结合上下文进行猜测，更无从采用语境理解或构词法进行理解。这些基本技巧的缺失，使得学生阅读活动开展效率低下，阅读兴趣也逐渐丧失。而教师在进行针对性的训练时，只能够结合教材内容分散式的讲解，缺乏系统性的训练，训练方法也不够科学。

二、小学五年级学生的英语阅读能力培养策略

（一）利用信息技术构建思维导图进行教学

英语阅读的学习常常是学生英语学习中的一大难点，学生很难通过自己的能力将整篇文章都读懂，因此，教师要注重培养学生的学习热情，不能依靠传统的英语教学模式。传统教学模式下，只是教师一个人在讲台上乐此不疲地讲课，对学生的听课情况和掌握情况很少关注，总是将注意力放在今日的教学任务是否完成和学生学习完成后的那一张考试成绩单上，在这种单一的教学模式下，英语成绩本身不好的学生会逐渐对英语的学习失去信心和兴趣，英语成绩也总是止步不前。教师要按照新的要求不断地改革英语阅读的教学方式，如就阅读文章的各类技巧在课前进行备课。书本上的很多文章都是精挑细选的，教师在课前一定要自己将文章中哪些是重点、哪些是难点分清楚，并将这些体现在教学中要用到的思维导图中，进行合理的布局，让学生对整个文章的框架都能够通过思维导图读出来，再通过思维导图对文章中的结构等进行进一步的了解，促进学生英语阅读的学习。

（二）采取多种教学手段

教师在小学英语教学中要改变原有的教学观念和教学模式，给予学生更多思考的机会，创新英语阅读的教学模式，吸引学生的注意力，让他们主动投入到阅读中，提升自主阅读能力。多样化的教学模式包括歌曲、小组合作、游戏等。首先，教师可采用歌曲来让学生对阅读教学产生兴趣。歌曲有较强的韵律和节奏，符合小学生的认知水平，将其运用到阅读课堂中能够有效吸引学生的好奇心。其次，在小组合作上，教师可让学生选择感兴趣的话题，以此进行讨论。在这样的氛围中，学生会产生许多奇思妙想，并愿意与他人沟通和交流，吸取他人发言中的有益观点，如此，学生的思维也会得到拓展，能够更全面地思考问题。再次，学生天性爱玩，他们在玩游戏时能够最大限度地集中注意力，因此，教师可设计一些趣味游戏引导学生积极参与到阅读教学中。例如，教师可举办英语歌曲比赛、手抄报等活动，激发学生的阅读潜能，引导他们构建自身的知识体系，积累阅读中的知识。

（三）培养学生良好的阅读习惯

英语教师在对學生进行阅读训练时需要规定学生的阅读时间。学生需要在规定时间内完成阅读并能够回答老师的相关问题。这就要求学生掌握正确的阅读方法。在文章中找到中心思想，在文章的字里行间发现细节，能够准确地了解文章给出的相关题目或是答案的意思。学生在长期的限时练习后可以养成时间观念，对于文章的阅读和完成相关题目的时间掌握会形成潜意识的控制。英语教师可以建议在小组中进行阅读回答问题的比赛。对于阅读时间短理解透彻的小组给予一些奖励，以此来激发学生的参与度和提高学习效率。另外，学生要学会快速默读，发声阅读会受到读音的影响速度慢且容易干扰别人或是受到干扰。出声阅读可以锻炼口语表达但是容易疲劳。教师如果是在进行针对训练可以要求学生在教室默读，其次考试的形式也要求学生掌握这项技能。学生不需要逐词精细分析，在规定时间内了解文章的含义对于做题是很有效率的。

结束语

综上所述，小学英语阅读对于学生的英语学习来说具有非常重要的作用，其有利于学生生词、句型等方面的积累，同时还可以促进学生英语写作能力的提升。但是，从当前小学英语阅读教学情况来看，其中仍然存在很多的问题，需要结合这些问题进一步进行完善，探究多元化阅读教学方式，提升小学英语阅读效率。

参考文献

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