周明放

摘要：随着素质教育理念的深入人心，教师应在教学改革中，完成小学音乐的素质教育，教师应基于音乐教学的特质，引导学生主动开展音乐学习，对原有的教学方式进行完善与创新，不断增加学生在音乐学习中的积极性;同时，教师应设计趣味性的教学方案，增加学生在课堂中的参与度;此外，教师应基于学生的实际生活开展音乐教学，不断深化学生对音乐的感知，增加学生的音乐鉴赏水平。教师要灵活运用音乐课程的艺术特点，设计方案精彩纷呈的教学阶段，激起学生的兴趣，使他们在学习中积极思索，在把握音乐知识的基本上提升音乐能力，完成以素质教育为导向性的小学音乐教学。

关键词：小学音乐;音乐素养;高效课堂;教学方法

中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-38-258

伴随着素质教育的发展，小学音乐教师应以新课程标准的规定为具体指导，以发展学生的音乐能力和素养为根据，依靠音乐课程的特性设计方案教学内容，让学生在音乐学习中把握音乐知识，提升音乐赏析能力，提高他们的音乐综合性能力，让他们学会赏识音乐，能在唯美的音乐节奏中体会音乐的价值。

一、引导学生主动开展音乐学习，激发学生的兴趣

在素质教育下的小学音乐教学中，学生是学习的行为主体，教师在教学时要充分运用指导意义，运用音乐的风采吸引住学生，使他们从处于被动接纳音乐知识，转化成积极探寻专业知识，推动音乐学习能力的提升。……