李红芳

摘要：随着新课改的全面持续推行，我国的教育活动也纷纷走上了改革和创新的探索之路，为了优化现有的初中语文写作教学课堂，思维导图也开始逐渐走入了课堂，作为一种新型的教学方式，思维导图不但可以提升初中生们的写作热情，同时也能够十分有效地引导着初中生们来进行写作思路的梳理，因此本文主要探究的就是思维导图在初中语文写作课堂上的一些有效应用方式。

关键词：初中语文;思维导图;写作教学

中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-38-248

将思维导图应用到初中的语文写作教学课堂上不仅能够显著提升写作教学的整体质量和课堂效率，同时也很有利于初中生们写作思维的构建，这对于当代初中生们今后的个人思维逻辑成长也是极其有利的，因此我们作为教师所要做的就是运用科学有效的形式来引导着学生们学会使用思维导图来进行写作活动。

一、思维导图的实际特征

当我们想要运用思维导图这一模式来展开写作的相关教学时，我们作为初中时期的语文教师首先就应该对思维导图有一个清晰而全面的认知。只有明确了思维导图对于初中语文写作教学的促进作用，才能够更好地运用这一新型教育模式来展开写作的具体教学活动。

所谓思维导图，实质上就是一种用来发散思维的图形工具，通过图形和文字相结合的形式来实现思维的合理拓展。由思维导图的形状……