冯蓓

摘要：随着我国音乐教育体系的完善与发展，“图形谱”在我国中小学音乐教育中逐步得到应用，使学生在图形的帮助感染下感受、理解和体验音乐。这使得小学音乐教学渐渐呈出了一个新现象。图形谱作为音乐新课程教材版面和内容设计的特色之一，是音乐和美术的学科整合，融合了音乐和美术这两大人文艺术学科，注重真正的音乐感受和体验。它在教学中可以表现歌曲情绪、示意歌曲节奏、展示旋律走向、暗示演唱方法、强化歌词记忆还可以提供思考空间。本文试对图形谱的特点进行分析，结合小学歌唱教学实践，对图形谱如何参与课堂教学，从而提高教学的趣味性和实效性进行有益的探讨。

关键词： 音乐教学;图形谱;歌唱教学;运用

中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-38-155

“音乐是流动的美术，美术是凝固的音乐”。音乐与美术都是对学生进行美育的工具，它们能调动学生积极向上的情感，培养他们健康、丰富的精神世界，感受真善美的艺术真谛。随着我国音乐教育体系的完善与发展，“图形谱”在我国中小学音乐教育中逐步得到应用，使学生在图形的帮助感染下感受、理解和体验音乐。“图形谱”在歌唱教学中也越来越展示出它的作用和魅力。

一、图形谱对歌唱教学的作用

“图形谱”是通过实物、点、线等图形或符号将抽象音符具体化、形象化、直观化，以体现旋律线走向、节奏长短和音的强弱等音乐表现要素。德国著名音乐家卡尔？……