陈玉娟

摘要：众所周知，对于小学语文来说，阅读是十分重要的组成部分，对于语文分数构成来说，也可以说得语文者得天下，同时对于语文阅读的培养也是培养学生的正确三观的最好方式。同时加强对于语文阅读的学习，还有利于学生，提高综合素质，提升自主学习能力，但是就现在的语文教育就是课堂来说，如果仅单纯的靠老师来进行阅读的讲解，那么课堂的效率不高，这个时候就需要探索小学语文阅读中的合作教学方式。

关键词：小学语文;阅读教学;合作探究

中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-38-076

一、 小学语文阅读教学中运用合作教学法的意义

小学生对语文的学习还需要教师进行很好的引导同时，学生在学习的过程中，也需要加强自身的素质，提高对语文的学习兴趣，对于语文阅读采用合作教学方法会对学生产生很好的作用。

1.有利于学生提高对文章的理解力

在传统的小学语文阅读教学过程中，一般对于阅读的教学，教师是以较为古板的方式进行讲解的先让大家进行课前预习，然后上课之前先带领大家读一遍课文，然后让大家思考全文的中心主旨是什么，再让大家自己读一遍课文，然后再逐句逐段的分析这篇文章，每一段想要讲什么，这样的阅读讲解过程属于半灌输式的教学方式，如果采用这样的阅读教学方式，那么会在很大程度上限制学生对于阅读的深刻思考，因为学生在思维中会产生这样一个误区，教师总会把正确的答案告诉我们，所以不用思考，等着老师最后解答就可以，这样会减弱学生理解力。……