赵丹

摘要：中职学校开展钢琴即兴伴奏教学的教学现状不如人意，在课程设置、教材选择、师资队伍等方面存在许多不足，因此必须全面把握中职钢琴即兴伴奏教学现状，努力开展中职钢琴即兴伴奏教学改革。

关键词：中职音乐;钢琴伴奏;培养策略

中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-38-043

钢琴即兴表演伴奏，主要是指演奏者能够根据曲目即兴编配伴奏，从而更顺利地完成现场演奏。即兴是学习钢琴时即兴伴奏最大的特色，但中职学生钢琴伴奏作品大多是针对儿童歌曲，且篇幅较短、和音单纯，演奏强度也不高，但是中职教学现状不如人意，在课程设置、教材选择、师资队伍等方面存在许多不足，因此必须全面把握中职钢琴即兴伴奏教学现状，努力开展中职钢琴即兴伴奏教学改革。

一、认真分析中职钢琴即兴伴奏教学现状

1.学生生源问题

中职学员基础较差、自学不主动，除学生的学习基础不好之外，还要面临着钢琴零基础的问题，这也使得在中职专业学生的练习过程中，有了较大的学习难度。不但需要学习者努力学习，同时对学习者的音乐天赋、声乐基础也有很大的要求。中职音乐专业学生除在以往的校园学习了一点声乐知识外，却基本都不能系统地掌握到声乐理论知识，更何况是钢琴，而这也导致不少学生当掌握了钢琴的即兴伴奏时，却无法在极短时间里完全学会技能，进而严重影响到了学生的学习积极性。

2.课程设置问题