油锡民

摘要：伴随着我国现代社会的飞速发展，原本的室内设计逐渐得到分化，形成了更加精细的室内设计人才培养标准。笔者在本文主要从“课程改革的反思”和“课程改革的实践”这两个方面，阐述了职业院校室内设计的课程改革实践与反思。

关键词：室内设计;课程改革;实践

中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-38-026

自从室内设计课程改革这个概念出世以后，越来越多的室内设计教育者开始重点关注该问题，并且在室内设计的教育领域中掀起了一波室内设计改革的浪潮。通过多项研究结果表明，在当前的现代教学模式下，职业院校的室内设计课程一直在不断地改革和发展，但是，无论是哪一种，都存在着一定的缺陷或者限制。因此，部分职业院校往往都会选择将一些室内设计课程模式进行一定的组合。只有正确且理智的看待每一种模式的优点以及缺点，并且不盲目的跟随时代的潮流，站在一个比较客观的位置分析学校的整体水平，才能选择出更加适合学生的室内设计课程。

一、课程改革的反思

（一）传统室内设计教育理念问题

长期以来，我国的室内设计教育模式主要由教师为中心的授予式教育为主，该教育模式强调教师为教育的主体，从而忽略了对学生职业竞争力的培养。在传统的室内设计教育观念中，有个失衡的观念成为阻碍室内设计课程整合实施的主要问题：重理论轻实践，整个室内设计人才培养的过程中，学生绝大部分时间都是在接受室内设计理论知识的讲授。……