赵新星

摘要：小学语文是小学阶段的一门基础学科，学习的内容有很强的系统性，在新课改的指导方针下，老师要培养学生语言文字的表达能力，同时还需要对学生的阅读和表达加强引导，以此提高学生语文核心素养。通过加强阅读、读写结合、设置特定情景、融入传统文化的方式，让学生积累写作素材，发散思维，提高创作能力，进而提升文化素养。

关键词：核心素养;小学语文;读写结合;教学探究

培养学生核心素养，提升教学质量，是新课改的重要目标，语文课程的核心素养主要是指思维能力、品鉴能力、语言理解以及语言运用等能力，这需要一个长期的学习过程，需要不断地训练才可以完成，其中.最重要的是阅读与写作，有效开展读写结合的策略对培养学生的语文核心素养具有非常大的帮助。

一、核心素养下的小学语文

核心素养是未来人才应该具有的能力，现在的课堂都是在一定的核心素养下进行教学与培养的，是运用了“核心素养+教育”的教学模式。这样的改变不只是把知识进行转化学习，也能够更好地促进社会发展。结合语文课的特性，教师要创造读写结合的语文课堂，对学生核心素养的培养应加强重视。语文教材都是文质兼美、构思精巧的，在对语文课文的学习中，教师要以读悟写，以写带读，立足于读的发展，着眼于写的培养。教师要让学生积累佳句、名篇，让他们更好地表达自己的情感，再通过写作训练，提高语言表达能力。……