李德志

摘要：基于新课标的高中体育课程以学生发展为中心设计课程，实施课程，高度重视培养学生的学科核心素养。在教学中，教师充分发挥主导作用，积极创设师生和谐互动、形式灵活多样、气氛热烈活泼的课堂教学氛围，充分调动学生学习的积极性，增强学生内在的学习动力，引导学生深刻体验运动的乐趣，理解运动的价值。在这一过程中，学生由被动运动向主动运动转变，乐于参与课内外体育活动和竞赛，养成了良好的体育锻炼习惯。

关键词：新课标;高中体育;教学现状;创新策略

引言

在高中，学生们都在为了自己的前途奋斗，将自己的全部精力放在了学业上，从而忽视了身体锻炼和娱乐，这对于学生自身的健康发展有着极大的影响。在学校开设的体育课中，大多数学生总是借故逃课，自己留在教室中争分夺秒地学习，这其实对于学习成绩的提高没有太大的作用，反而那种擅长劳逸结合的学生能够做到利用自己的时间，让成绩步步提高。

一、新课标背景下高中体育教学现状分析

（一）体育教师观念固化，课堂缺乏创意

不少体育教师，依然认为，体育课堂就是教给学生运动的姿势与技能，就是示范一些运动的规范动作，没有意识到真正地体育教学是唤起学生运动的热情，是传递一种热爱生活热爱运动的情感，是让学生获得运动的愉悦体验，是为培养终身体育理念打下基础。受传统应试教育思想的影响，不少体……