刘鑫

摘要：为了顺应当前素质教育的时代背景，教师要进行全面的分析当前教学存在的问题，站在学生的角度进行思考，为学生营造一个轻松愉悦的学习环境，减轻高中学生的学习压力。核心素养理念在高中数学中的渗透，最为主要的目标是为了培养学生具备良好的学习意识，为以后能够更快的适应社会生活做下铺垫。基于此，以下对高中数学核心素养培育进行了探讨，以供参考。

关键词：高中数学;核心素养;培育探讨

引言

高中阶段的数学教育具有内容较多且知识结构较为复杂的特点，在教学过程中存在较大的难度，枯燥的学习内容很难充分调动学生的学习兴趣，难以让学生积极自主地参与到学习的过程。同时，高中阶段学生的心理尚未发育成熟，因此，教师要抓住这一阶段对学生进行良好品格的塑造和优秀学习习惯的培养，以确保学生的健康成长，促进学生全面发展，从而达到为社会培养一批有能力、有知识、有责任、有担当的先进青年人才的目的。

一、优化数学课堂教学：落实数学抽象素养

高中数学教学中落实数学抽象素养，使学生参与到数学知识的形成中，既能加深学生印象，又能使学生把握数学知识本质，提高其运用数学知识解决问题的水平与能力.为提升学生的数学抽象素养，给学生带来良好的数学学习体验，提高学生数学课堂学习的积极性、主动性，应注重以下内容的落实：其一，创设有趣的问……