虎文学

【摘要】现代社会进入信息飞速发展时代，信息技术的迅速发展在给人们的生活带来便利的同时，也给我国的教育带来了很大的便捷与更多的教育方式。社会的不断发展，信息技术与学科教育之间的整合也会成为今后教育的发展趋势。作为新时代的青年教师，也应该明确自身的立场，注重信息技术与初中数学学科的有效整合，从而确定适合学生的角色的教学方式以达到预期的教学效果。

【关键词】信息技术;初中数学;学科整合;师生角色

引言：初中数学教师在信息技术不断更新的情况下，对信息技术与数学学科整合的过程中发挥着重要的作用，信息技术与初中数学学科整合过程中，数学教师是课程整合的实践者和推动者。教师对信息技术有一定了解之后，就会更加灵活的掌握数学课堂的秩序与学习氛围。教师对课程整合的正确认识，具有教育理论知识和信心技术能力将给信息技术与数学学科整合的效果和质量带来深刻的影响。

一、信息技术与课程整合的目标与内涵

信息技术与课程整合是指在信息技术的环境下进行的教学行为，其方式就是在有先进的教学设备的情况下在课堂上进行相关的辅导讲解，通过教育环境的数字化、教学内容的数字化、学习工具数字化为切入点，实现良好的教学氛围。将信息技术作为教师的教学辅佐工具，也会激发学生对数学学科的学习兴趣，从而大幅度的提升学生的数学学科成绩。……