何贵华

【摘要】对于患有自闭症的学生来讲，集体课对于锻炼集体意识，增强社交能力具有重要意义，集体课是自闭症学生教育过程与治疗康复过程中不可或缺的重要环节之一。然而，在自闭症学生中开展集体课这一实践仍然存在着莫大的挑战，引导自闭症新生融入集体课需要教师的不懈努力。本文将探究帮助自闭症新生高效、有效融入集体课的教学策略，以促进学生得到完善、健全的教育，促进特殊教育的进步。

【关键词】自闭症新生;集体课融合;教学实践

前言：

对于患有自闭症的学生来讲，开设集体课有助于带领学生们感受集体生活，培养社会意识，提高沟通与交流能力，是帮助学生们回归正常社会生活的重要途径。因此，为自闭症学生开设集体课意义重大，教师应当采取积极措施，帮助自闭症新生融入到集体课程之中。

一、家长走进课堂，适当辅助学生

对于患有自闭症的学生来讲，独立参与到集体课堂、与同学老师进行互动交流是存在难度的、也是不现实的，若要帮助自闭症新生高效融入集体课堂，家长或是第三人的帮助必不可少。因此，在为自闭症学生开展集体课之前，教师就要与自闭症学生的家长进行沟通与交流，共同探究集体课上课过程中所涉及到的内容以及环节，做好充分的课前准备，帮助学生尽快融入到集体学习生活之中。在上课过程中，家长也要参与其中，为自闭症学生提供辅助，引导学生跟随教师的指令与引导，完成集体课学习。……