苏玉

【摘要】数学学科的理论性比较强，小学生很难投入全部的精力进行课堂学习，在教学中需要教师总结以往教学经验，寻求多样化的教学手段，增加数学课堂教学的趣味性。数学教师首先通过积极开展游戏教学活动，让数学知识融合到游戏活动当中进行教学，增强数学课堂的趣味性。其次通过利用先进、高效的信息技术，让数学知识以更加全面的形式展现出来，创建直观、有趣的数学教学情景。最后通过分组讨论学习的形式，建立宽松的教学环境，提高数学课堂的互動性。

【关键词】小学数学;兴趣化教学;方法研究

在对小学生进行数学教学中，教师要清楚的认知到传统教学方法的弊端，通过合理的建立信息化的教学手段，提升数学课堂的教学形式，帮助学生打造高效、宽松的数学教学场景，提高学生在数学知识学习中的参与度。兴趣化的教学方式，不仅仅能够极大的丰富数学课堂的教学内容和氛围，还能有效的调动小学生对数学知识学习的积极性，帮助学生在潜移默化的课堂学习中，提高对数学知识的掌握能力，促使学生养成正确学习数学知识的习惯。

一、通过游戏教学活动，丰富教学形式

传统的数学课堂非常枯燥、无趣，不能够很好的调动学生对数学知识学习的积极性，小学生经常被动的参与课堂学习中，这严重阻碍学生综合学习素养的形成。针对这一现象，数学教师通过将游戏和数学知识有机的融合在一起，能够极大的提高数学课堂的教学形式，让数学知识通过有趣的游戏活动更加形象的传达出来，将抽象、隐晦的数学知识变得简单化。……