曾巧云

【摘要】随着应试教育的不断改革，人们对于学生们综合素养的重视程度也在不断提升。初中数学教学的核心教育已被学校里的教师放在了主要的位置。核心素养的教育对学生们在课堂中的学习表现和学习状态有着深刻的影响。教师在数学学科中对学生们进行核心素养的培养，可以使学生们用心地融入在数学知识中，使学生们在数学课堂中收获更多数学知识。

【关键词】初中;数学课堂;核心素养

一、引言

核心素养是人们在解决实际问题时所展现出来的整体能力。核心素养是后天培养的结果。数学核素养主要表现在六个方面：数学抽象问题、数学逻辑、数学建模、运算能力、直观想象能力以及数据分析能力等。核心素养利于学生们在学习中可以发挥自主精神，使学生在数学中独立思考，促进学生们提升数学素养，提高学生们的数学综合素质。

二、当前数学教育局限性

1.重点培养了数学的理性能力

在数学的课堂中们，教师们更重视学生们如何利用数学思维获得更多的数学分数。因此，在初中的数学课堂中，关于核心素养的教育，教师们将重视学生们对数学的理论知识和解题思路的学习，一般教师们都会按照书本的教材进行授课，使数学课堂的气氛沉闷，打压了学生们对数学的兴趣和求知欲。因此学生们在数学学习中没有尽最大的努力去学习，而是选择混日子式的学习数学，学生们的数学成绩无法获得提升也是想当然的事情了。……