吴容姣

【摘要】教师在对于不同的数学家庭作业，进行有效设置的过程中，都需要让学生在课后的学习作业的完成程度上有所提高，从而不断的帮助学生，对于理论知识也能够在客户的学习中有一个比较合理的运用，因为数学科目是一项比较基础性的学习科目，所以教师在对于不同的知识内容讲解的前提下，都需要促进学生的学习成长，这样才能够对于学生的理性思维和逻辑思维进行合理的培养和发展，能够让学生在数学课堂中掌握一定数量的数学知识，也能够让学生运用自己的逻辑思维去推测事情发展的可能性，因此，本文就浅析，如何多元化的设计小学数学家庭作业，进行分析，并提出指导建议。

【关键词】小学数学;家庭作业;激发完成热情;满足差异需求;收获成功体验

在与学生进行沟通交流的过程中，教师就可以明确的发现学生对于某一学科的学习兴趣，也能够明确的了解到学生，对于数学这一门知识内容为什么没有足够的学习兴趣，从最本质的核心问题中出发。才能够逐渐的解决学生在数学课堂中学习能力低下的原因，而且教师在针对小学生身心发展的阶段性特点，才能够采取多元化的教学形式的讲解。并且不断地为学生提供丰富性的实践教学活动的参与，这样才能够让学校学生对于所学习的知识内容进行有效的领悟和复习，而数学家庭作业的布置又是能够帮助学生加深自己对于理论知识内容的认知的。……