李方毅

【摘要】小学语文教师要让自我的教学头脑更加清醒，把目标锁定在提高学生的阅读能力上，这也是对于学生的未来的语文学习的一种复杂的心态和状态。小学语文教师要让自我的教学手段更加丰富，也能让学生善于思考阅读能力提高的相关问题。教师要让学生克服自我的畏难感和浮躁感，在开启阅读模式后，能认真地学习、研究、钻研，还能让本人的阅读能力得到更大的提高和突破。教师应让学生化解自我的错误意识和心态，还能让学生懂得：阅读能力的提高和语文学习习惯密切相关。

【关键词】小学语文;阅读能力;提高模式;分析探讨;教学影响

小学语文教师要让学生深刻地懂得：学好语文是一件极为重要的事情，不仅仅对于学生的当下学习有着重大的意义，同时也对于学生的日后发展关系重大。小学语文教师要让学生乐于分析和思考，还能在完成相关的学习任务后，增强自己的各方面的语文学习能力，还能让自己的学习自信心得到显著的提高。小学语文教师应该让学生步入到正确的学习节奏中，并且能化解自我的学习障碍，提高能力，实现更大的进步和发展。

一、小学语文教师要让学生热爱阅读

小学语文教师应该帮助学生化解本人的思维障碍和困惑，在学习语文的同时，能建立起正确的阅读模式和阅读体系，还能让学生在攻克阅读难题后，又能收获满满的自信心和相关的学习智慧。小学语文教师要让学生把阅读视为生命中的一个重要的组成部分，还能让学生在完成阅读任务后，实现自我的语文学习能力的真实提高和发展。……