高萌

摘要：随着我国对学生核心素养培育的重视程度越来越高，“立德树人”的育人理念逐渐深入到各个学科的实践教学活动中，构建活动型课堂教学已日渐成为主流教学形式。在高中思政课程教学中引入议题式教学形式，可以有效打破传统教学形式的限制，拓展学生思维与实践空间，进而实现活动型学科课堂对学生核心素养的提升具有重要价值。基于此，本文针对议题式教学在高中思想政治理论课中的运用进行研究。

关键词：议题式教学;高中;思想政治理论课;运用研究

议题式教学作为一种新的教学方式，备受一线教师的关注，对推动教学改革具有一定的推动价值。此形式按照部分教材内容为主要方向，将相关的教学内容与课外材料整合起来，让学生针对某一观点进行讨论，以议题形式为主线，以相关知识点或延伸内容为分支，在实施过程中发挥着非常重要的作用，有利于提升学生的学习主动性与积极性。将此教学形式运用在高中思想政治理论课程中，有利于丰富此课程的教学方法与内容，进而推动其课程实践的发展。

一、议题式教学在高中思想政治理论课程的运用价值

与常规教学形式相比，此教学形式具有一定的实践特点与新颖特点，通过选取当下对课程内容学习具有价值性，且在当下社会中的热点话题进行学习，让学生在整个过程中不再局限于小小的课本文字，而是可以在教师的带领下，将视野放在大范围的内容选取中，通过参与到议题的过程中，做好资料收集与议题学习储备等形式，在参与中大胆表达自己的看法与观点，进而有助于实现对知识内容的转化。……