袁艺闻

摘 要：沂蒙精神是中华民族重要的精神财富，价值巨大。在沂蒙精神视域下创新高校思政课混合式教学，是对思政课改革的一种有益探索。本文通过论述在沂蒙精神视域下高校思政课混合式教学的现状，分析沂蒙精神在思政课混合式教学中的价值体现，探讨沂蒙精神融入思政课混合式教学中的新路径，提出强阵地、强载体、强队伍、强反馈的举措。

关键词：沂蒙精神 高校思政课 混合式教学

习近平同志在全国高校思想政治工作会议上明确指出“：要运用新媒体新技术使工作活起来，推动思想政治工作 传统优势同信息技术高度融合，增强时代感和吸引力。”[1] “互联网+”的蓬勃发展，使线上教育技术日渐成熟，高校思政课的教学形式和教学内容更趋于个性化、多样化。云班课、慕课、对分易课堂、智慧树课堂、雨课堂等一连串新的教学平 台如雨后春笋般出现。特别是在新冠肺炎疫情防控期间， “停课不停学”让云端之上的课堂开始走近学生的生活。沂蒙红色文化有丰富的资源，作为红色教育的基地和革命精神 的摇篮，培育出的沂蒙精神体现了社会主义核心价值观的重 要内容。如何运用沂蒙精神创新思政课混合式教学，深入挖 掘思政教学资源，盘活和转化优势资源，调动学生的学习积 极性，增强思政课的教学效果，成为需要思考和探究的问题。

一、高校思政课混合式教学概况

（一）高校思政课混合式教学内涵

北京师范大学何克抗教授首次明确提出混合式教学这一概念，强调既要发挥教师引导、启发、监控教学的作用，又要体现学生作为学习过程主体的主动性、积极性、创造性。……