刘竟

摘要：在高中数学课堂构建实践中，通过适当的数学课堂师生互动能够提点学生将数学思维应用到解题过程中。但是很多高中数学教师为了能够在有限的时间内将基础数学知识全部教授完毕，往往会为了保障学习进度而忽略了师生互动教学模式的精心打造。为此，高中数学教师要在今后的数学教学课堂构建过程中探究互动教学模式的内涵并应用到自己的教学革新过程中。

关键词：互动教学;高中教学;应用策略

引言

众所周知，课堂互动这种新型教学模式可以培养学生的团队精神，让学生了解听取他人意见的重要性。但是，把课堂互动放到高中数学教学的课堂上就会致使很多的教师认为过多的互动会浪费课堂时间，最后打乱原有的应试教育要求下的上课节奏。实际上，在高中数学课堂中，适当的课堂互动会锻炼学生的数学沟通能力和表达自信，从而促使学生在互动式教学模式的辅助下强化自身数学知识习得质量。

一、互动式教学内涵在优化高中课堂构建中的展现现状分析

虽然学校会要求高中数学教师加强和学生之间的互动，但是在实际的课堂教学中，很多数学教师还是会忽略这一要求。原因在于很多高中数学教师认为，师生之间的互动会浪费高中学生宝贵的学习时间，利用这些时间学生可以掌握更多的知识，教师可以讲解更多的难点，而不是把这些时间放在和一部分学生的交流上。……