曹和平　张楠

摘要：在初中物理课堂教学中，如何更好的提高其教学效果，是每一位物理教师需要考虑的事情。之所以将其作为重点，是因为从初中生的角度而言，物理课程是第一次接触，对于课程的理解和应用并不全面，很难深入的了解后掌握其中存在的方式方法，继而导致对于物理知识的转化效果较低。为此本文从初中物理课堂的角度出发，重点分析选择何种教学方式能充分提高课堂教学效果，最终掌握初中物理知识。

关键词：初中物理;教育教学;课堂效果

前言

物理学科相对于其他的学科而言，自身实践性较强，各种概念的应用也具备一定的逻辑性，只有学生充分理解概念知识后，才能更好的掌握物理学科的要领。为此作为物理教师，需要选择运用新的思想观念以及教学方式进行物理知识教学，指导学生对于知识的理解掌握和应用。

1结合情境教学，做好新课程引导

兴趣如何对于初中生而言非常重要，是学好一门功课的重要标志，在物理课程中，为了让学生更好的掌握知识，维持学生的学习兴趣同样重要。物理知识较为新颖，对于初中生而言第一次接触属于新鲜血液，同时物理课程中的很多知识与生活实际情况息息相关，教师应该利用好这一特点，在讲述新课程的同时，做好新课程的引导工作，继而设计情境教学，让学生对于所学知识产生兴趣，最终满足物理教学的需要。

例如：在苏教版初中物理知识讲解过程中，《摩擦力》属于较为重要的一节课程。……