周绪龙

摘要：时代在发展进步，语文教学也要紧跟时代的步伐，将信息技术手段运用于语文教学和实践，探索跨学科有效整合资源的途径。通过多媒体介入，促生阅读期待，激发阅读兴趣;利用网络平台，拓展思维空间，培养自主探究能力;通过信息多维联结，统整形成新的思维生长点，完成对文本的深加工和意义建构，推动情感共鸣，促进语文素养的发展提升。

关键词：信息技术;语文教学;整合;有效途径

时代的发展进步，要求小学语文教学应具有开阔的视野，开放的心态，创新的思维。学生对语文材料的感受和理解也是多元的。现代科技手段，信息技术正在悄然改变着我们的生活方式、生存理念，为此，我们必须主动适应，注重跨学科整合，将信息技术手段运用于语文教学和实践，全面提高学生的语文素养。

信息技术与语文学科的整合，有哪些有效途径呢？

一、多媒体介入下促生阅读期待，激发兴趣

新版部编教材，古今中外经典美文很多，同时也饱含着许多中国传统文化的元素，更加聚焦语文要素。因此，仅依靠传统的教学方法无法提升孩子的审美能力，无法开发他们的思维和思辨能力，难以达成课标提出的“学生、教师、教科书编者、文本之间对话”目标。当信息技术运用于语文教学中，多媒体软件可将文本描绘的画面，生动展示在我们面前，拉近了学生与作者文本的距离，可有效激发孩子学习兴趣，促生阅读期待，提升审美情趣，拓展思维空间，从而进入深度学习。……