纪春丽

摘要：小学数学低年级教学只要是给学生灌输一下基础认知概念，对基础算法和简单几何有个大致的了解，然后通过练习积累去巩固掌握数学知识。低年级小学生还有着较强的孩童心性，注意力还不能够过于集中，对于传统的课堂教学模式也会有本能的排斥反应，所以教师在教学初级阶段要注重学生的状态调整。也就是说教师要将教学内容进行一定的拓展演变，教学方法也要做出相应的改变，最好是能够融合学生的兴趣点或者激发他们的探索欲和想象力，这样才能够保障高质量教学。本文针对基于寓教于乐理念下低年级数学教学进行探讨，提出建议以供他人参考。

关键词：小学数学;低年级段;寓教于乐;多元融合;方法探讨

引言：

低年级小学生刚从幼儿园过渡到小学阶段，很多方面都需要适应，更何况为了贴近学生的年龄段以及心性，教学方式确实需要进行一定的调整。然而小学生活泼好动的天性却可以善加利用，就比如他们在娱乐游戏上的热情可以持续很久，所以教师要考虑将这种热情洋溢的状态融入课堂教学之中，这样不僅能够保障教学质量，还能够全面提升学生的综合能力。数学其实有很多拓展层面，生活中运用到数学的地方也很多，教师需要根据教学内容和学生的心性做一个多元融合，寻找合适的契机和方式进行趣味教学尝试。

一、加强视觉感官体验，丰富概念

小学生都注重视……