万慧林

摘要：在新的教育时期，更加强调促进学生的德、智、体、美全面发展。我们不难发现，体育逐渐成为课程体系的重要组成部分。尤其是小学阶段，由于小学是学生身心发展的关键时期，所以更加需要重视体育课程，并利用恰当的方式组织体育教学活动。但是，由于体育教学在长期以来的小学教育中没有得到正确的对待，导致教学质量迟迟无法提高。因此，在新时期的小学体育教学中，教师应该对新课改的教育理念和要求有更加准确的解读，并合理地将其融入日常的教學活动中。这样一来，有利于使教学过程逐步得到优化和完善，从而通过有效的体育教学塑造学生良好的个性与健全的人格。

关键词：小学体育;教学方法;教学效率

引言

拥有良好的身心素质是学生快乐学习、健康成长的基础，而青少年学生正处于身体发育、德育发展的关键时期，因此，教师要重视并加强体育课程教学。体育课程是增进学生健康的重要途径，对于提高全民族的健康素养具有重要而深远的意义，同时也是实施德育的重要途径。但传统教育过于强调学生的智力发展，对体育教育的重视程度不足，这不利于学生的身心健康发展。对此，各级各类学校要结合素质教育和体育课程教学目标，提高对体育教学的重视程度，加强体育教学模式的变革与创新，进一步提高体育课程教学质量，促进学生健康、全面发展。

一、体育教学存在的问题

（一）体育课程的受重视程度不足