唐新春

摘要：在教师使用趣味化的教学手段对学生进行知识讲解的过程中，能够让学生在课堂上的注意力高度集中，从而有效优化学生在课堂上的表现，在讲解一些难度较高的知识时，教师也需要将趣味教学法与不同的教学手段进行结合，才能最大限度的提升学生对数学知识的理解。接下来，本文将对此展开进一步论述，希望以个人教学经验对广大教师同仁带来一定的参考价值。

关键词：小学数学;趣味化教学;教学策略

在不同的教学环境下，教师如果想要让学生拥有教好的学习效果，就需要让学生的注意力高度集中，把心思都放在理解知识上，从而改善课堂教学结果。

一、开展游戏化教学

小学生对各种游戏拥有非常浓厚的兴趣，因此，教师可以将游戏与课堂进行整合。同时，教师通过游戏化的教学活动，也可以极大的丰富课堂教学内容，让数学课堂变得更加多彩。这样一来，学生就能够进行高效的学习，也让教师的教学计划得以落实。更重要的是，学生的学习主动性和学习积极性也能够在此期间得以有效提升，促使学生拥有更加强烈的学习动机，以此提升教学质量和教学效率。

例如，教师在执教“乘法的初步认识”的相关内容时，在教学活动开始之前，教师可以根据教学内容，为学生布置一些预习任务，引导学生对教材内容进行初步阅读，从而对本次教学内容产生一个相对粗浅的认识。这样，学生在课堂上就能够进行更有针对性的学习，从而提升学生的学习效率。……