程金莲

摘要：文章主要阐述了在小学高年级语文教学中对语文要素进行落实的实践要点。

关键词：语文要素;高年级语文教学;小学语文

如果我们的每一节语文课都能抓好语文要素，让它在课堂落地，那么学生的语文素养能力就能得到提高。

一、整体把握语文要素

依据课标，整体把握。教师的教和学生的学都应该研究“单元导引”的内容，从而把握本单元的语文要素，并在本单元教学中引导学生实践落实。如部编语文六年级上册第一单元的单元导读说到：背上行装出发吧，去触摸山川湖海的心跳。告诉我们阅读要从所读的内容想开去，重在发挥想象，触摸自然，感受作者所写。在教学这一组课文前，先带领学生解读单元导读，让学生在一定程度上明确本单元的学习方向。

二、在课后练习中落实语文要素

如部編语文六年级上册第一课《草原》，在传统“朗读课文”的要求基础上，增加了新的要素，生活中你也有过与人惜别的经历吧，和同学交流。梳理、关联这些要求，不难发现本单元语文要素为“从阅读的内容想开去”。教学中先让理解文章的内容，然后引导学生从所读的内容想开去：让他们发挥想象，说说生活中与人依依惜别的经历。这样就能在教学中落实好语文要素，把握好单元教学重点。

三、在园地教学中落实语文要素

如部编语文六年级上册语文园地一，交流平台再次围绕本单元语文要素进行总结，给学生进行系统的知识洗礼。……