李迪

摘要：新课标改革在高等教育领域的实行逐步深化，借助互联网、大数据等现代技术搭建的翻转课堂开放式教学技术得到更广泛的应用。在翻转课堂中，利用微课资源创新教学形式，构建高效互动、反馈及时的课堂环境，能够通过对教育资源的深度整合，引导学生树立发散性、自主性思维，帮助学生更深入的掌握复杂的数学知识体系，并不断强化知识的理解与运用能力，对于培养高素质、专业性的人才队伍有着积极的推动作用。

关键词：自主学习;教学环境;实践教学

数学课程作为大学阶段工科、理科等学科的基础教学内容，对于培养学生认识问题、解决问题的思维起着积极作用，利用微课资源搭建翻转课堂，强化学生自主意识、实践能力、创新精神的引导，是当前大学数学课程创新改革的重要方向，也是高校全面落实立德树人教育战略的有效路径。

1.数学课程中运用微课创建翻转课堂的优势作用

1.1有助于培养学生自主学习的意识

党的十九大会议确立了“立德树人”的现代人才培养目标，高校在开展专业教育工作时，应充分认识到高素质、实践型、复合型人才对小康社会多元化、现代化建设的重要意义，基于先进的教育理念指导，不断创新学科教学的实践形式。在运用微课打造翻转课堂教学模式的过程中，借助大数据、多媒体、远程通讯等技术的优势，搭建和谐、积极的数学知识传递、交流环境。在翻转课堂中合理运用微课，可以帮助学生树立起自主学习的意识，根据教师布置的学习任务，自主、积极的搜索教学资源，并通过对资源的分析与整合，明确课程的整体教学目标。……