朱金成

摘要：随着新课程改革的推进和素质教育的深入，给中学化学教学工作提出更高要求，传授基本知识理论的同时，还应培养学生的学科素养。基于此，绿色化学观念作为学生科学素养的基础，本文探讨教学过程中培养该观念的意义，重点分析有效培养途径，以供参考。

关键词：绿色化学观念;中学教育;化学教学

引言：化学学科不仅具有学科素养，其文化背景、研究成果对社会环境治理、整体发展均具有较强现实意义。因此，中学正是学生思想价值观念形成的重要时期，中学化学教学中应注重学生绿色化学观念的培养，探索教育路径，从而增强学生绿色环保意识和社会责任感。

一、探讨中学化学教学中培养学生绿色化学观念的意义

在中学化学教学中培养学生的绿色化学观念已成为现阶段中学化学教育的必然发展趋势，该观念的培养能够让学生更为直观的感受到化学学科对环境治理、社会污染的意义，在一定程度上规范学生的化学实验行为，分类、回收、处理生活中的垃圾，让学生更加透彻的理解实验材料的制取反應等，从而促进学生化学学科素养的形成与发展。

二、分析中学化学教学中培养学生绿色化学观念的有效途径

（一）基于中学化学课堂渗透绿色化学观念

对于中学阶段的学生而言，虽然化学知识较为基础，但是作为新的学科，学生对化学知识的理解、掌握与运用仍存在较高难度，所以，在培养学生……