王代凤 吴晓林

摘要：我们现在的任务是总结线上教学经验，反思在线教育得失，抓住教学改革的契机，打造未来教育的新形态。以往我们长期在固化、单一的教学模式下，没有考虑到学生的学习差异，忽视了他们的个性发展，经过长期的线上教学，我们发现微课显示出了强大的生命力。为此，在互联网+背景下，探讨其在初中信息技术教学中应用价值对提升课堂教学质量、提高学生的信息化素养以及加快教学改革有很重要的现实意义。基于此，我将谈谈自己的几点思考。

关键词：初中;信息技术课程;微课;教学应用;研究

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-43-451

1微课教学的优势

微课是新媒体时代诞生的一种教学模式，其以微视频为载体，将图片、动画、文字等整合，结合课程重点、难点形成完整的视频内容，利于学生随时随地学习。微课教学的优势有：第一，内容精悍。一般只有2～3个知识点，简单明了、生动易记。第二，时间短，一般5～10分钟，不会占用太多时间。第三，不限时空，可以课前、课中、课后使用，非常灵活。

此外，信息技术微课还能够提高乡镇初中信息技术教育资源配置效率。长期以来，乡镇信息技术教育资源匮乏，主要体现在乡镇学校的信息技术教师人才资源稀缺，学生和信息技术教师的教学配比严重不合理，有时甚至出现一所学校只有一位信息技术老师的窘况。这种师资力量资源贫瘠的状况，在一定程度上造成乡镇地区初中生信息技术学习的广度不宽，深度不够，限制了乡镇地区初中生将来的学习和发展。……