张玄

摘要：高中生物学科在这一阶段的教学体系中占据了重要地位，会涉及很多方面的知识，对学生能力的要求也有一定程度的拔高。在具体的教学活动中，为了帮助学生获得更均衡的发展，教师要结合艺术、数学、技术等多个方面展开对学生的教学引导，采用全新的教育理念，更好地帮助学生活跃思维，激发学习的欲望和潜能。与此同时，教师也要高度重视STEM这一新型教育理念的积极作用，把STEM教育与高中生物教学有机结合起来，从而带给学生更独特且深刻地学习体验，提高高中生物教学的质量和水平，最终推动学生生物学科素养培育目标的稳步实现。

关键词：STEM教育;高中;生物教学;融合策略

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-43-421

一、结合生活实例，促进学生对于相关知识点的理解

高中生物教学中，生物虽然属于理科课程，但是其有许多知识都是对于相关理念的讲解，其理论性比较强，因此，教师想要提升生物教学的教育水平，必须从理论讲解入手，教师可以通过结合生活之中常见的情况对生物课程中的相关理论知识进行讲解，使学生对于生物知识具有更加直观地理解，促进学生对于相关理论知识点的理解，从而提升高中生物教育的教育质量。

例如：教师在讲解“人体激素的调节”一课时，为了使学生对于激素具有更加直观地理解，教师可以将相关知识进行延伸，对学生讲解侏儒症患者是由于生长激素调节不当，甲状……