陆江宁

摘要：在运用微课开展教学之前，教师应全面把握学生的个性特征、学习状态、学习成绩等，以增强微课教学的针对性，设计合理的微课教学目标、方案，充分发挥微课的运用价值。此外，教师还要熟悉教材内容，这也是确保微课教学重点突出、内容明了清晰的基础和前提。基于此，对微课在初中英语教学中的应用进行研究，仅供参考。

关键词：初中英语教学;微课;应用策略

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-43-392

一、要学会制作微课课程，拓宽学生的视野

受传统应试教育的影响，初中阶段的英语教师往往会过多地关注学生的学习成绩，为了更好地提高学生的学习成绩，常将视野局限在课本之内。这样的教学方式仅仅满足了学生的基础知识学习，很难提高学生的综合能力，也不能更好地开阔学生的视野，学生的知识储备不够丰富，大大阻碍了学生学习效率和学习质量的提升。为了更好地满足当前教育教学的需求，教师可以积极利用微课制作课程，丰富课堂教学内容，拓宽学生的视野，以此来培养学生的综合能力。在初中英语教学过程中应用微课，也可以使学生对各种新的知识行为和技术有更透彻的了解，可以让学生在此过程中感受到全国各地的风土人情，让学生在更具趣味性的课堂中学习，开阔学生的视野，为学生的英语学习打下良好的基础。

二、利用微课激发学習兴趣

微课不仅可以用于课堂教学，也可以辅助学生进行课前预习、课后复习，而想要让学生积极主动地利用微课进行预习、学习和复习，教师就应当结合学生的兴趣特点，为其制作他们感兴趣的微课。……