陈万赵

摘要：新课改背景下，优化小学语文教学，在日常教学工作中渗透更加多元的知识，提升学生的学习体验是语文教师需要深度探究的教学重点，为了培育学生群体的核心素养，教师应该从多个端口展开探索。比如在命题端提高命题质量，用应试的思维去培养学生的语文核心素养，也不失为一种有效的教学选择。

关键词：素养发展;小学语文;命题策略

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-43-325

前言

长期教育教学工作开展过程中，我国的基础教育其实一直没有真正摆脱应试思维的捆绑，一方面，这是我国教学体制的特点所决定的，很难从根本上转变这种情况。但更重要的是，应试思维并不一定完全耽误学生的能力发展，顺应科学教育的节奏，科学命题也可以在某种程度上培养学生的核心素养，提升语文能力。

一、重视阅读理解命题，培养阅读能力

小学阶段培养学生的阅读能力，需要从命题端开始做出转变，长期的阅读教学工作开展过程中，笔者发现，很多学生并不是很喜欢语文阅读，阅读课上教师好不容易安排了系统的阅读任务，很多学生只是敷衍了事，不愿意投入更多的精力完成阅读任务。如果加入一些应试因素，学生往往能够真正意识到语文阅读的重要性，参与阅读学习的时候，往往也会更加积极。考试的时候，如果学生遇到难度较高或者题型较为特殊的阅读题目，考完试以后，学生会聚到一起讨论这类新题型，由此，这类题目可以在学生的脑海之中停留更久的时间，从而全面培养自身的阅读能力。……