杨会水

摘要：高一是进行高中英语各项能力学习的非常时期，而阅读是高中英语的重中之重，在高一英语阅读教学中，教师在向学生讲解重点词汇、语法的使用技巧的同时，还要培养其语言表达能力，使其能够拥有良好的英语素养。在新课改的大背景下，思维可视化教学方法，在英语阅读教学中的应用，能够有效激发学生的英语阅读兴趣，使其以较高的学习主动性，投入到日常的英语学习中去，为其英语素养的全面提升，提供良好的服务，本文通过分析思维可视化教学方法，在高一英语阅读教学中的重要意义，对其有效策略进行了探讨。

关键词：思维可视化;英语阅读教学;应用策略

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-43-320

一、思维可视化教学方法在高一英语阅读教学中的重要意义

（一）辅助学生快速理解、记忆文章

要想快速提升学生的英语能力，对其进行大量的英语阅读训练不能少，在以往的阅读教学中，英语教师通常会对文章中的词汇、语法进行详细的讲解，片面性的教学形式，很难从根本上提升学生的阅读能力，由于被动的英语阅读状态，很难让其整体把握文章结构。思维导图可视化的教学方法，能够将英语文章的知识结构，进行科學的分层，然后通过层次分明的结构图，将其中的重点知识，进行有效连接，使其能够对本堂课的知识框架一目了然，便于其快速掌握文章的知识结构，使其准确理解文章的含义，通过思维导图的形式，使学生对英语文章，进行快速记忆，对其提升英语素养，做好前期的准备工作。……