黄金珠

摘要：伴随着教育新课标改革的持续推动与深化，以及新教学模式的逐步引入，农村学校语文老师一直以来都在着力于探索可以更有效提高学生识字能力的新教学模式。其实对于农村的小学生来说，他们接受语文教育相比较于城市孩子来说是比较晚的，所以对于语言文字的学习几乎是一片空白，有时候甚至会因为方言的影响而影响发音。为此，针对这种情况，作为教师我们要想有效提升学生的识字能力，就应该转变教学观念，树立创新意识，结合学生的具体学情展开趣味识字教学。

关键词：小学语文;趣味教学;识字教学;具体策略

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-43-319

在国家新课程改革持续深入的过程中，当前的教育模式也在不断改变，人们和学生对质量教育的需求也在不断增加。特别是在小学语文农村教育中，我们需要通过有效的识字教学策略，帮助中小学生增加识字数量。识字教育作为学校语文中低年段的核心板块，对中小学生之后比较广泛地掌握语文基础知识的学习有着很大意义的。通过结合小学生的年龄特点，可以看出他们具有活跃好动的性格特点，但同时又注意力并不容易集中，那么我们要想有效提高小学语文课识字质量，就要选用可以有效诱发中小学生识字兴趣的教育策略。接下来，本文将要探讨的就是我们应该选取怎样的趣味识字教学策略进行教学，从而真正达到有效构建小学语文高效识字课堂的教学目的，希望能够给予广大小学语文教师一些有效性建议。……