舒振武

摘要：《新课标》的具体实施给素质教育注入了新的活力，带来了光明的前景。新课改的内容很多，比如取消模块，数学核心素养，数学文化，强化对数学本质的认识，需要教师们不断认真研究解读，挖掘。

关键词：新课标，三维目标，核心素养，数学文化，数学本质，数学建模

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-43-303

一、新课改启动的时代背景

2003年，教育部印发了高中课程方案和课程标准实验稿，它指导我国高中课程改革有十余年，发挥了重要作用。2013年，教育部启动了高中课程修订工作，并在2014年的时候专门起草了一个文件，提出了学科素养，提到了核心素养和学业质量标准，并且对当时正在修订的高中课程方案和课程标准提出了明确要求，就是要把学科核心素养贯穿始终。2017年底国家教育部正式印发了《〈普通高中课程方案和语文等学科课程标准（2017年版）〉的通知》，重新修订了高中课程方案及语文等14门学科课程标准。

高中课程是实现高中教育育人目标的重要载体，体现着国家意志，在落实立德树人根本任务中发挥着关键作用。

二、新课标主要有哪些变化，提出的新理念有哪些？

1，取消内容模块，还知识的完整逻辑性与顺序性

新修订的数学课程标准在内容上的变化是把过去的“模块”取消了。原来数学课程标准中的“模块”是按照课时定的，但数学是一门逻辑性很强的学科，所以这次课程标准的修订为遵循了数学的内在逻辑，取消了“模块”，突出了内容主线，函数、几何与代数、统计与概率、数学建模活动与数学探究活动四条主线贯彻整个高中数学课程。……