王莹

摘要：在现代的课堂学习中，逻辑抽象思维能力作为教师的教学重点，一直都是学生们着力突破的部分。但是在教学中，教师也要对学生的感知、认知、记忆等多个方面进行全方位的考量，增强理性因素在学习中的比重。对于学生来说，只是从文字上反复地复习知识相对有些枯燥，学习过程中难免会出现厌烦的心理。教师在教学过程中可以向学生渗透新的教学理念，让他们可以凭借想象力将自己带入到文字之中，增强阅读的趣味性。学生们也可以根据自己的兴趣适当增加阅读量，提升自身的阅读速度。因此，作为小学数学教师，可以引导学生们去培养想象能力，增强他们的综合能力。

关键词：想象力;重要作用;小学数学

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-43-297

在小学阶段，学生们会初步涉及不同的运算方法以及解题相关理念，同时他们也接触了不同类别的图形。这些初步的学习拓宽了学生们的视野，作为一個敲门砖正式开启学生们的学习生活。当然，教师也要把握学生的心理因素对学生自身的影响，最大程度的提升他们的学习效率。有些时候数学题目相对繁琐，学生阅读起来会有很强的不适感，面对这样的情况，教师可以引导学生们采用想象的方法将自己的理解带入到题目的阅读之中。既增强了题目的趣味性，也提升了自己的数学修养。下面，笔者将就自身教学实际经验，结合小学生想象能力的培养，进行一番个人观点的探讨。……