王方

摘要：语文是小学教学的基础学科，作文占据语文的半壁江山。教师们对于如何提高学生的写作能力、如何提高作文课堂教学的有效性等问题十分关注和重视。本文就怎样提高作文课堂教学的有效性做出阐释，为教师们提供良好的解决思路和实际解决案例，帮助教师们构建作文课堂教学的良好氛围，提高课堂教学效率，同时让学生们爱上作文。

关键词：作文写作;课堂教学;有效课堂;

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-43-290

课堂是教育教学的主要阵地，新课改的推进离不开课堂教学的变革。推进全面素质教育，提高课堂教学质量和效率，是新课改的要求。但是，在如今的语文课堂教学当中，尤其是作文课，还存在着低效甚至无效的情况。教师们在课堂上激情四射、唾沫横飞、挥斥方遒、指点江山，而学生们坐在下面昏昏欲睡、无精打采、垂头丧气，整个课堂成了泾渭分明的两个世界。作文课堂上低效教学的场景不得不让教师们警醒，该如何提高作文课堂教学的有效性了。

一、作文课堂教学中存在的问题

（一）学生缺少写作素材

理论来源于实际，来源于生活。作文同理。学生们要想写出好的作文，首先要有一定的生活经历，在实际生活的基础上对文章词句进行修饰、升华。没有经验和阅历的作文就像空中楼阁，虚无缥缈，有些空有堆砌的辞藻，华而不实。而现在的学生，背负着课业的压力，各种补习班、辅导机构层出不穷。曾有学生坦言，在学校上课都算是放松了，周末比平常更累。……