刘先贵

摘要：高中地理问题的解决对于学生的综合能力要求较高，教师要在教学时全方面增加和提升学生的知识和能力，促进学生解题能力的突破。本文将对如何教学高中学生提出相应建议，为高中地理教师的高质量地理课堂提出可供参考的范例。

关键词：高中地理;解题能力;教学培养措施

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-43-244

高中地理教师们要针对学生解题困难、无法完满解决地理问题、考试答题缺漏较多的情况做出具体的原因分析，真正改善和提高高中学生地理学科知识的掌握和运用能力。

一、高中地理教学中的常见问题

高中地理是学生十分重要的一门学习科目，地理知识包罗万象。地理的学习能够擦亮学生蒙昧的双眼，让学生用全新的视角看待世界，用地理思维去解决问题。学习了地理，学生才能掌握方位、认识地图、理解生活中的地理现象、包容各民族独特的习俗等。

高中地理知识的学习需要学生拥有较强的分析能力和逻辑思维能力，还要有一定的空间想象、逻辑推断能力以及具备一定生活常识，是一门相对难度较大的学科。因此，学生在学习时比较容易产生倦怠，容易在课堂学习和课业问题的解决过程中快速消耗掉自己的热情和动力，长期在这种压力之下，学生的兴趣感会下降。而且，因为地理问题确实比较复杂，学生在完成练习或者考试中特别容易因为细节、没有想到某个细微知识点而与正确答案失之交臂，能够产生的学习自我效能感比较低，对于地理学科学习的自我信心不足，从而畏惧解决地理题目、学习地理知识。……