罗慧

摘要：《义务教育数学课程标准》中明确指出：“数学教学是教学活动的数学，是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。”因此，在小学数学课堂中，教师要明白师生之间不仅是简单的教与学的关系，而是需要互动的合作关系。在教学中，老师不仅只是担当“教书匠”，也是与学生一起学习的伙伴。所以，教师要积极探索可以实现师生良好互动的方法和途径，使学生充满热情，使数学课堂活跃起来，共同提高教师教学、学生学习的质量。基于此，本篇文章对小学数学互动教学的策略进行研究，以供参考。

关键词：小学数学;互动教学;策略

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-43-240

1互动教学的应用意义

互动教学是国内新兴的教学方法之一，重视对学生学科素质及综合能力的培养，将教师由教授者有效转换成引导者。互动教学将学生放在主体位置，注重学生自身对知识的探索，从而促进学生自主学习，培养学生自主学习的能力及激发学生自主学习的内部动机。新奇的教学模式能够活跃课堂气氛，调动学生的情绪，使其大脑进入活跃状态，促进学生对相关知识的掌握。互动教学是教师在新型教学模式下做的全新尝试，互动教学在小学数学教学中的有效开展表明我国素质教育正在蓬勃发展。其在小学数学中的应用不仅代表培养学生综合素质的教学理念已经被广泛认可，还代表着我国的基础教育已经进入对学生的全方面培养阶段，这对我国学生综合素质的培养、我国国民整体素质的提高有重大的积极意义。……