梁远锋

摘要：初中阶段作为英语教育的关键时期，对于培养学生形成良好的英语能力和逻辑思维能力有着重要作用。而课程中的情景创设是学生喜闻乐见的一种教学方式，能够激发学生的学习兴趣，更有利于英语课程的开展。教师通过为学生创设良好的情景，不仅能够提升学生的记忆力和创造性思维，还能够潜移默化地培养学生的口语交际能力。基于此，本文章对初中英语教学中如何有效运用情景教学法进行探讨，以供相关从业人员参考。

关键词：初中英语;情景教学法;有效运用

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-43-233

一、情景教学法的概述

情景教学法是指教师在开展英语教学时要有意识创设与英语文本对应的画面情景，将有形与无形结合起来，让学生们在情景体验的过程中理解知识、情感。情景教学是现代社会不断发展和更新背景下产生的新型教学方式，近年来受到许多教师和学生的喜爱，它自身具有生动性和开放性的特点。具体的教学情景中能迅速集中学生的注意力，有效调动学生的学习主动性。教师应在引导学生学习的过程中激发他们对新鲜事物的探索心理，促使他们通过动手操作体会学习的乐趣。此外，情景教学法还可以让学生在轻松活跃的氛围中学习，加大学生对学习的投入力度。教师通过情景教学与课堂的结合，能让学生爱上学习，学会在课堂中寻找学习的乐趣，感受英语知识的魅力，调动学生的积极性，在有效的教学中提高课堂的教学质量。……