陈飞

摘要：素质教育要求班主任在教导学生理论知识的同时，还应注重其德、体、美、劳等素质的全面发展。德育作为五育之首，在高中生的学习成长中起到的作用是十分突出的。良好的德育教育不仅有助于培养高中生优秀的道德品质，还有助于树立其正确的价值观念。本文，将从德育教育的视角出发，简要分析高中班主任德育教育管理工作有效开展的手段，以供相关人士参考取用。

关键词：高中生;德育教育;班主任

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-43-083

高中作为承接九年义务教育和大学学习生活的关键时期，在此时，高中生不仅需要面对巨大的学习压力，还要余出精力面对生活问题。班主任在此阶段开展德育教育管理工作，旨在塑造高中生正确的心态，帮助高中生解决学习中、生活中的各项疑惑、顾虑，并在此过程中，培养高中生正确的心性与优秀的品质。为了落实这一教育目的，班主任可以通过渗透教学、立足生活、联动家庭等方式进行引导，以更具针对性、合理性的手段保障高中德育教育的有效开展与高效进行。

一、渗透教学，讲解德育知识内涵

德育教育并不像智育教育一样有具体的教材课本，德育知识多以无形、抽象的姿态表现在高中生的学习与生活当中。讲解德育知识内涵，旨在明确德育教育的重要性，要高中生可以更加积极主动地进行德育学习。为了切实提升德育知识讲解的有效性，班主任可以采取渗透教学的方式进行讲解，在智育教导的过程中，巧妙融入德育知识，借此深化高中生对道德、法治等内容的理解，并加速优秀、正确观念的树立。……